一般来说，孩子在游乐场上是开心、投入和主动的。但大约有5%-10%的孩子，由于在感觉统合及动作能力上潜在着差异，以致他们出现过分退缩、过度兴奋投入、无所事事或笨手笨脚等行为。

过度退缩安全感发展受阻有些小朋友在游乐场表现得惊吓，无论我们怎样劝导，他们都会拒绝玩千秋、摇摇板、凼凼转、钢架等，这些需要摇荡和爬高的活动。这反映出小朋友的前庭平衡反应可能过敏。当被要求迎接挑战时，一般孩子初时虽然会紧张，但仍然会玩得嘻嘻哈哈；反而这些小朋友除了显得非常紧张之外，有时甚至会挣扎，或大哭起来。由于他们未能轻松地移转重心，活动能力和安全感的发展便会严重受阻，所以他们平日多是一个行动缓慢，焦虑退缩的孩子。

触觉过敏妨碍社交发展另一类是触觉过敏。这类孩子多数会拒绝玩沙池，若成人勉强他去玩，他会出现尖叫、抗拒、大哭等行为。由于人类是透过触觉接触周遭事物和人群，因此，触觉过敏会引致小朋友对人和环境的安全感减弱，性情多变得执着，常拒绝接触新事物，对人亦会采取逃避或反击的态度来保护自己，影响社交发展。

过度兴奋前庭平衡感应弱与过度退缩相反，这些小朋友在游乐场上会表现得过度兴奋投入，他们会不停地跑圈或跳跃、不停地玩千秋、凼凼转而仍不知倦意；兴奋时甚至不理周围环境，会横冲直撞、大笑大叫等，这些行为表示他们的前庭平衡感应过弱，脑袋过分渴求一些移动的感觉，同时情绪调节功能亦未成熟。通常这些孩子在日常生活中会表现出欠缺专注，无论坐或站都会有周身郁的情况，很难坐定去做一些静态的活动，例如写字、玩玩具等，这样会直接影响了他们的学习和社交表现。

无所事事笨手笨脚有些孩子不会自己尝试玩游乐场设施，或探索新玩意。很多时他们只是站在旁边观看别人玩，或只是在场内跑步、散步或只玩一、两种他所熟悉的玩意，这些情况可能代表他们的动作计划发展不良，不懂得运用手脚工作，以致他们不晓得怎样玩，需要大人执手教导。但这种情况只表现在学习新活动时，显得比别人慢，当熟习后，便会很享受。由于他们的动作计划能力较弱，日常会显得比较依赖，事事要人照顾，自学能力较低，未能够参予一些动作游戏，自信和社交发展相对亦会较弱。

常跌倒手脚协调弱另一些孩子则非常努力参予活动，但却因为平衡和手脚协调比同龄小朋友弱，所以他们会较容易跌倒，在行吊桥、打千秋、玩吊架、攀爬等活动时，常显得笨手笨脚；尤其是在玩一些动作比赛时，更相形见拙。这些表现不但影响了小朋友的自信心，也影响了他们小肌肉的发展。因为躯干及四肢的稳定，是小肌肉发展的基本条件，当发展不成熟时，便直接影响了他们写字、做手工等学习表现。

发现孩子有差异寻求协助倘若家长发现孩子在游乐场上出现以上的行为，便需要加以留意，可先多向老师查询孩子在学校的表现，若有上述类似情况出现，就应带孩子作专业评估。想孩子健康快乐地成长，不要看轻任何一方的差异啊！