为更好地给会员家长提供服务，紫荆中心婴之杰早教机构引进创新奖励机制，引导全体教职员工积极投身教研，通过实施“走出去、请进来”战略，让全体教师业务素质不断提升。
    孩子的学习，如同盖高楼，从小打好基础，将来就会事半功倍。“我们开设这样的辅导班，出发点是帮助宝宝从小培养良好的学习习惯和能力。”紫荆中心负责教务的郭老师说，“在中心里，经常会听到妈妈们谈论究竟应该怎样教育3岁后孩子的问题。交谈中我们了解到家长非常关注孩子的专注力、阅读能力、情商等学习兴趣和学习能力的培养。同时我们也了解到家长担忧的是孩子将来上学后出现上课不会听讲、写作业拖拉、马虎等问题，进而会影响到孩子的学习成绩。”
    言者有心，听者有意。紫荆中心的老师们开始探讨这个问题。为此，他们向北师大特殊教育专家钱志亮教授虚心请教。在引进了钱教授的“幼儿学习能力”训练方法之后，中心里的几位业务骨干老师经过潜心研究、认真学习，熟练掌握了相关技能和知识。于是，旨在帮助家长掌握更多的教育方法，让孩子在上小学前将相关的学习能力建构起来达到“入学成熟水平”（注1）的“思维开发课”和“学能训练课”，从2009年11月开始相继开课了。
    这项针对3~6岁会员家庭宝宝的跟踪服务活动，从一开始就受到会员家长的追捧和好评。如今，中心已经为数十个宝宝家庭提供了500多人次的咨询培训服务。
    注1：“入学成熟水平”是指，个体进入小学时的身心发展水平与状态是否达到小学入学新生应该达到的要求，包括视知觉能力、听知觉能力、身体运动和神经协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、言语与语言能力、社会适应能力、学习品质八个方面。孩子达到了“入学成熟水平”，在行为自控、学习与掌握知识、语言表达、理解教师暗示（语言、眼神及动作）等方面就会十分迅速，被老师表扬的机会就会多些，教师的积极评价会影响着同学对孩子的评价，同时就影响着孩子自己对自己的评价，从而孩子的自我定位就会向积极的方向发展，进而形成积极的良性循环。