孩子偏爱哪种木童玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，这与孩子的性格发展有一定的关系，孩子对木童玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。

1、有的孩子喜欢运动性木童玩具，比如说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这些孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长认为“不安稳”。他们通常精力充沛、胆量较大，对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的“言语”，是一种表达方式。这样的孩子喜欢简单的木童玩具，他的快乐源于活动本身，木童玩具在其中只是一个“饰物”。

2、喜欢怀抱绒毛类木童玩具的孩子，有可能是一些感情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛木童玩具常常是各种可爱的小动物，即可当做木童玩具，也可以视为伙伴；可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的感情需要。另外，绒毛木童玩具特有的柔软质地，对性格孤独、胆怯，渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪的作用。

3、喜欢拼装木童玩具的孩子，通常好奇心强，容易被吸引，注意力保持较久，做事比较有耐性。拼装木童玩具需要孩子脑、手、眼配合，锻炼其动手能力和协调能力。塑料拼装木童玩具的色彩漂亮、反复拆装且较安全，是幼儿的必选木童玩具。3岁以内的儿童随搭配，到4——5岁时就可以要求他们根据图型安装成一个“命名”的物品，也可以鼓励他们发明创造“自编”图形。

4、还有的孩子喜欢电动木童玩具，一按电钮开关，木童玩具就可以让他们开心一刻，但这类木童玩具的缺憾是只能看到“表面热闹”，无法探知其内部秘密。也有的家长因为电动木童玩具价钱最贵易损坏，就只让孩子看着家长操作，而不让他亲手触摸。这样做的结果是只搏得孩子一乐，他对木童玩具的兴趣不会维持太久，更不要说培养探索精神了。

所以，家长需要让孩子自己动手，不仅可以让孩子有兴趣，还可以培养孩子的探索精神。