意大利教育家玛莉亚-蒙台梭利博士是当代世界教育史上最伟大的一位幼儿教育思想家与改革家，也是惟一一位因为幼教事业而获得诺贝尔文学奖提名的人。她创立的蒙台梭利早教中心，深受家长们的吹捧。

蒙台梭利教育是意大利教育家玛莉亚蒙台梭利博士创立的，她是当代世界教育史上最伟大的一位幼儿教育思想家与改革家，是世界上第一位，也是惟一一位因为幼教事业而获得诺贝尔文学奖提名的人。

1907年1月，蒙台梭利博士创办“儿童之家”，开始了一场席卷全球的幼教革命。她强调以儿童为中心，尊重、了解儿童，遵循儿童成长的自然法则，把握住儿童发展各阶段的敏感期，有目的地创建良好的环境，提供直观实效的蒙台梭利教具，让幼儿主动学习，在愉快的动手动脑中促进各种潜能的发展，建构完善的人格。如今，蒙台梭利教学法在全球盛行了近100年，受到110多个国家的欢迎。它于1994年开始传入中国，目前在北京、上海、广州、佛山等城市许多知名品牌早教中心与幼儿园中应用。

蒙台梭利教学包括日常生活教育、感官教育、数学教育和语言、社会知识、生活知识、自然知识、科技知识的教育等方面，概括起来它的主要特点有：

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。

2、使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人，就是指受过教育，具备了教养、具备了人格的人，这就是蒙台梭利教育的意义。也就是人格形成才能成为真正的人。

3、“不教的教育”。蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发地主动学习，自己建构完善的人格。

4、父母才是真正的关键。孩子的教育，并不只限于学校一隅，整个社会环境的影响，更是无所不在。在充满爱心的亲子课堂中，家长不仅可以学到先进的教学理念与教学方式，还可以和宝宝一起上课，在课程中增进亲子感情。

5、尊重孩子的成长步调。蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。

6、混龄教育。让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。

7、丰富的教材与教具。蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。