新京报举办的“教之道——新京报2012年度教育高峰论坛”，与2013年1月10日在北京天伦王朝国际酒店举行。在会上东方爱婴早教中心获得“2012年度教育行业研发创新奖”

2012年是“十二五”规划实施承前启后的关键一年，也是教育规划纲要颁布实施的第三个年头；这一年，教育部出台关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见；党的十八大报告明确提出推进基本公共教育服务均等化，促进教育公平。

在民办教育规范与未来增长点为主题的互动论坛上，贾军说：“东方爱婴作为早教领域的领军机构，我认为在早教领域，最重要的就是从业机构本身的自律性。其次要考虑到顾客的感受：第一是课程的科学性和专业性。第二、为教学创造的软硬环境，是否是符合教育对象。第三、提供的服务是否能够让顾客感受到符合其心理需要。另一方面，对选择早教机构的家长来说，找一个规范的机构，很难。东方爱婴已经摸索了整整15个年头，作为行业领导者要总结过去很多年的经验，才能提出行业保障标准，如，教育主张，或者你的教育理念是不是科学，是不是以儿童为中心；课程方面，机构的教育理念、早教教师的培训、教学方案，都有核心的要素……不管怎样，除了政府从行业规范、企业本身要有序的发展，就必须回归这样一个本质即自律。

同时，贾军女士也代表东方爱婴教育集团领取了新京报“2012年度教育行业研发创新奖”。东方爱婴凭借着自主研发交互式多媒体教学系统（Interactive Multimedia Teaching System，简称IMTS）获得该奖项。

IMTS通过强大的网络平台将东方爱婴庞大的教育资源有效统合起来，利用多媒体触控一体机终端在传播者和接受者之间形成有效、及时的信息交换。它呈现出来的交互游戏、电子图书和情景故事不仅丰富了教师的施教手段，而且拓展了宝宝的学习空间。教师在早期教育环境中利用IMTS，让知识能够在互动中生成，让宝宝在互动中充分体验科技应用的精髓，极大地吸引了宝宝的注意力，激发了宝宝自主学习的兴趣，引导宝宝能动学习，这种模式寓教于乐，让宝宝真正实现智能学习。彻底改变了传统教学模式下，教师传递给宝宝和家长的信息是静态的、它们无形、抽象，传播通道的单一性。

值得一提的是，IMTS是一个强大的网络平台。这个网络平台承载了东方爱婴研发中心开发的标准化课件资源库，其主要作用是由研发中心整合东方爱婴所有的教育资源，转化为可供多媒体触控一体机终端使用的课件，利用网络备课平台，及时、准确地指导一线教师通过IMTS备课、授课。同时，IMTS也是东方爱婴教师相互交流、分享教育经验、提供课程创意、反馈教学效果的平台。利用这个平台，加强了研发和教学管理对一线教师的指导，提高了整个教师队伍的水平，使东方爱婴的教育资源更加完善、系统，最终受益的无疑就是宝宝和家庭。

东方爱婴2012年教育改革的口号和宗旨就是：Babycare IMTS = 教育+ 科技。

东方爱婴教育集团自1998年成立以来，致力于原创的早期教育课程研发，以系统进阶的完善早教系统和优质的教学服务著称。到2012年底，在中国200个城市，拥有450多家早期教育中心，每周有超过12万个家庭享受到东方爱婴的婴幼儿早期教育服务，东方爱婴是中国早期教育行业领域内最具影响力的品牌之一。

东方爱婴多年来一直专注于早期教育、专注教研开发、专注核心竞争力、不断创新超越自我，授课形式始终紧扣0-6岁婴幼儿的成长发育特性、与时代发展同步、注重互动性和趣味性、引导宝宝更积极的探索创新。东方爱婴早期教育课程深受宝宝家长的认同，在东方爱婴会员中，每3个新会员就有1个是来自于现有家长的推荐。东方爱婴一直在用“爱”来做早期教育事业，这份“爱”让东方爱婴始终专注课程品质本身，始终是行业内难以超越的领袖。